Esta poesia foi retirada do livro: Muito mais que um jardim - Sandra Aymone - Fundação Educar.
sábado, 19 de março de 2011
quinta-feira, 17 de março de 2011
10 Sugestões para trabalhar com textos
1. Texto em tiras
a) Selecione um texto curto e escreva-o em tiras de papel pardo. Cada frase ou parte do texto deverá estar escrito em uma tira.
b) Divida a turma em grupos.
c)
Distribua uma ou mais tiras para cada elemento do grupo (de forma
desordenada) e peça para que o grupo o reconstrua no chão, de
preferência no corredor ou pátio da escola. Essa atividade é
sócio-interativa e promove a participação de todos na reorganização do
texto. Também é uma forma de tirá-los das cadeiras e mudar o ambiente
de aprendizagem.
-
Uma outra forma que fiz também, foi assim: Ao invés de ser um texto
pronto, cada grupo escreveu seu próprio texto e o recortou em tiras.
Foi muito divertido, mas muito mais demorado. Então reserve um tempo
maior para a realização dessa atividade.
2. Horóscopo
a) Selecione do jornal os horóscopos de todos os signos. Pode ser um da semana passada, ninguém vai perceber.
b) Pegue o corretivo e, aleatoriamente, dê umas pinceladas nele. Cuide para que haja um apagamento em cada signo.
c)
Tire o xerox e dê para cada dupla recompor os textos que foram
apagados. Poderá, antes, fazer um aquecimento, perguntando quem
acredita em horóscopo, quando costuma lê-lo, se alguma vez já deu certa
a previsão feita pelo horoscopista (?? é isso mesmo??).
3. Anedotas
Selecione
algumas piadas de salão e, em duas colunas, divida as piadas ao meio: o
início da piada na primeira coluna e na outra (de forma desencontrada)
o final das piadas. Os alunos deverão ler e combinar os textos
humorísticos.
Sugestão: Convide os alunos a formarem duplas e encenarem as piadas para a turma.
4. Tiras em Quadrinhos
a) Recorte algumas tiras de histórias em quadrinhos.
b) Cole-as em uma folha com as partes desencontradas.
c) Os alunos deverão lê-las e reorganizá-las de forma apropriada.
5. Outra com tiras
a) Recorte novas tiras de histórias em quadrinhos e cole em uma folha, porém na ordem certa.
b) Com o corretivo, apague as falas.
c)
Peça que os alunos completem da melhor maneira possível de forma que a
história tenha coerência. Esse trabalho poderá ser feito em duplas.
6. Ache a foto da notícia
a) Recorte várias notícias com fotos do jornal. Elimine as legendas.
b) Separe as fotos das notícias.
c) Desafie o grupo a encontrar o par (notícia + foto).
7. A Notícia Completa
a) Recorte várias notícias de jornal que tenham as quatro partes fundamentais: título/manchete, lead, corpo, e foto com legenda.
b) Desmembre as notícias, recortando as partes de cada uma.
c) Embaralhe tudinho e peça ao grupo para reorganizá-las novamente.
8. Texto Quebra-cabeças
a)
Recorte alguns textos (tantos quantos forem os grupos com os quais você
irá trabalhar). Os textos poderão ser coloridos para motivá-los.
b) Faça marcações de forma desorganizada nos textos (tal qual nos quebra-cabeças) e recorte-os.
c)
Ofereça-os aos grupos para que os montem novamente. Você poderá ter em
mãos algumas perguntas de interpretação para que o grupo responda,
dando conta do entendimento da leitura que fizeram. Também poderá ser
feita em forma de gincana: o grupo que primeiro responder corretamente
a todas as perguntas será o vencedor.
9. Charges
Ler charges de jornal é uma forma divertida de se manter atualizado.
a) Recorte as charges que encontrar pelos jornais.
b)
Distribua-as para os grupos e peça para fazerem a leitura do momento,
discutindo o acontecimento que está sendo abordado, além de tentar
identificar as pessoas que estão sendo focalizadas.
c) Troque com os outros grupos de forma que todos possam fazer as várias leituras.
d) Compare as diferenças que forem surgindo.
10. Lendo figuras
a)
Selecione figuras (pode ser de jornal também) que apresentem uma
situação passível de se criar um enredo. Explique que uma boa história
deve, necessariamente, ter um conflito, senão não é uma história.
b) Peça para que cada um faça a sua leitura do texto extra-verbal silenciosamente.
c)
Solicite que, nesse segundo momento, contem para o colega do lado que
leitura fizeram e como resolveram o conflito que imaginaram para aquela
figura. É importante que cada um fale; não ligue se gerar tumulto na
aula, já que isso "faz parte".
Este texto retirei do blog: Educação em foco - Muito bom, mesmo!!
Com certeza irá contribuir em nossa prática em sala de aula, por esse motivo quero compartilhar com os amigos que visitam este blog.
quinta-feira, 10 de março de 2011
domingo, 6 de março de 2011
Calendários
Acabei de montar estes calendários.
Obrigada minha amiga blogueira, Ivana Kaiper!! Consegui montar o meu!!
sábado, 5 de março de 2011
Dia da mulher
SER MULHER É...
Viver mil vezes em apenas uma vida,
é lutar por causas perdidas e sempre sair vencedora,
é estar antes do ontem e depois do amanhã,
é desconhecer a palavra recompensa apesar dos seus atos.
Ser mulher é chorar de alegria
e muitas vezes sorrir com tristeza,
é cancelar sonhos em prol de terceiros,
é acreditar quando ninguém mais acredita,
é esperar quando ninguém mais espera.
Ser mulher é estar em mil lugares de uma só vez,
é fazer mil papéis ao mesmo tempo,
é ser forte e fingir que é frágil pra ter um carinho.
Ser mulher é acima de tudo um estado de espírito,
é uma dádiva,
é ter dentro de si um tesouro escondido
e ainda assim dividí-lo com o mundo!
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